你的孩子不是魔豆。

學測剛結束，家長來問我：「老師，我的孩子為什麼不知道要填哪個學校？」

怎麼會到了考完成績才在那裡想要讀哪個學校呢？

這個志向，不是從國小、國中、高中就一直在觀察「我這個孩子適合做什麼」嗎？不是該跟孩子討論「你覺得你適合做什麼？你想做什麼？」嗎？

怎麼會等到要填志願的時候，才在那裡問？這之前不就都是你幫他做的嗎？然後現在要填志願，你就說：「你都已經高中了，填志願還要問我嗎？我怎麼會知道你要讀什麼？」

怎麼會突然一夜之間他就能長大啦？

你的孩子會一夜之間長大，他是魔豆嗎？他是人耶。

魔豆一個晚上就長到天花板上去了，那是魔豆。一天他的大腦就突然思維、腦洞大開、什麼都能做決定啦？不是。

所有事情都應該在過程當中讓他慢慢做決定、慢慢學會這件事，然後放手讓他做做看。

這整日 7 小時，我們不是給你 3 招快速教養法。我們陪你看懂：你跟孩子的時間軸，現在走到哪裡 ── 哪些還能教育、哪些只能教練、哪些已經要放手。

為什麼這堂課

我們其實沒辦法離開別人而生活。而跟我們最相關的，就是我們的父母 ── 我們會長成現在這個樣子，跟父母有很大的關係。

然後輪到我們當父母 ── 沒有人發給我們另一張說明書。

而「親子教育是一種預防教育」── 不是等到我們已經遇到了親子問題之後才來想辦法找答案。

如果你的孩子還很小，恭喜你；如果你的孩子已經大了，那這堂課要告訴你的是：你已經教不了他了，你只能教練他了。

這一天，你會

看懂三件事

• 看懂你想要的親子關係藍圖 ── 明確的目標就是力量
• 看懂自己現在用的是「教育」、「教練」、還是「教訓」 ── 教練系統三工具
• 看懂你管小孩是為了你還是為了他 ── 親子不好的，幾乎都是為了自己

三工具白話：教育＝你示範＋他模仿（小時候用）／教練＝你提問＋他自己想（大了用）／教訓＝沒效時的最後手段。

帶走兩組工具

親子四不

• 不說反話（孩子聽不懂）
• 不說狠話（尤其做不到的）
• 不說他像誰（尤其你討厭的人）
• 不叫他跟誰一樣

親子四要

• 尊重他（但分年齡階段）
• 支援他（讚美他的選擇）
• 無條件愛他（為他不為你）
• 必要時教訓他（提問先於說教）

現場帶一個場景演練

帶一個你最在意的親子場景進來，用「有效提問」當天現場演練一輪。

課堂裡會聽到的真實案例

「我為什麼要面壁思過？」── 媽媽叫小孩面壁，小孩問「面壁能思什麼過？」

璨因老師說：你叫孩子面壁思過，那個壁上應該要有紙啊。紙上寫：「爺爺為什麼會生氣？我做錯了什麼？我希望爺爺喜歡我嗎？」── 給點大抄，好不好？

會帶給你：有效提問怎麼用、為什麼說教沒有用、怎麼讓孩子真的「思」。

30 歲女兒不整理房間，媽媽幫整理 → 回家被罵

學員：「老師，我犧牲休息時間幫她整理房間，她回來不感謝還罵我！」
璨因老師：「對，你有錯。那是她的房間 ── 誰拜託你整理了？」

會帶給你：拯救三角方程式（拯救者 → 加害者 → 受害者）、為什麼你的「為他好」反而把他寵壞。

70 幾歲老夫妻 + 媽寶兒子要娶 A（拋棄過他的初戀）

父母：「我兒子當年為這個 A 尋死十年才走出來，我們怎麼放心讓他再次回去？」
璨因老師：「你沒有辦法陪他一輩子。伴侶是他的，這是他的選擇。你最愛他，也代替不了他的伴侶。」

會帶給你：什麼是「過度保護」、為什麼父母的極力反對反而把孩子推遠、什麼時候該放手。

學員親口印證

璨因老師在親子工作坊裡反覆強調「好奇、柔軟、分析、不下判斷」── 這四個詞，陳志鵬董事長學會後是這樣用的：

「我老婆和女兒先去上老師的課，回來講的話我不能理解，覺得她在反駁我，一家之主的威信受到傷害。我很好奇：到底是什麼樣的課程讓她們改變那麼多？所以我也去上了。

以前脾氣爆躁，跟家人對話常常衝突。現在我學會 ── 不要追太緊，對方回答不好的時候先放一放。

我最喜歡的工具是『自我教練』── 對自己提問：『這個是我要的嗎？』『這樣做的好處在哪？』『有沒有必要？』很多問題根本是自尋煩惱。

人生沒有辦法什麼都要，你只能選擇部分。只要堅守『好奇、柔軟、分析、不下判斷』這樣的規則，我通常都會得到我要的結果。」

這正是親子工作坊裡會手把手帶你練的工具。

常見問題

這堂課會不會推銷其他課程？

這天的設計就是讓你把方法帶回家用。我們會在會後提供其他課程選項給有興趣的人參考，但不會在課堂上點名邀請、也不會強迫加入後續課程。

我孩子才 3 歲（或已成年），這堂課適合我嗎？

適合，而且建議越早上越好。孩子年紀小的時候正在模仿期、會把你的反應內建成他的反應，越早調整親子互動方式，影響的時間越久、也越自然。孩子已經成年的家長一樣用得上，差別只在你帶進來演練的場景不同。

伴侶沒一起來，我自己上有用嗎？

有用。改變親子互動只需要一邊先變。你回家後跟孩子的對話會不一樣，孩子會感覺到、會回應，家裡的氣氛也會跟著動。

7 小時都在做什麼？聽課還是演練？

聽課和演練都有。上午老師講親子溝通的架構與工具，下午有一段集體教練的環節，老師用 NLP 教練的技術改寫大家對親子互動的反應編碼。現場可以提問，看意願老師會直接帶你做一段教練。改變從課堂就開始，不必等回家才試。

這堂課跟個別心理諮商、跟親子書差在哪？

心理諮商是長期關係的修復、處理個人情緒議題；這堂課是 7 小時，給你一套馬上能用的親子對話架構。親子書能讀，但跟「現場跟老師對話、看意願做一段教練」差很多。

講師

吳璨因 教練

吳璨因老師是台灣 NLP 教練領域的先驅，著有全台第一本 NLP 教練專書《在人看》。

• 國立成功大學 企業管理碩士
• 中華國際 NLP 教練研究發展教育協會 創會理事長
• 璨因教練學院 創辦人
• 持有 NLP 國際專業教練、ABH 催眠師等多項國際認證
• 自 2013 年起持續培訓 NLP 教練、累計 5,657 位夥伴
• Facebook 粉專 2.6 萬追蹤、124 則評價 100% 推薦